三月的烟台，风中略带寒意。似乎只用了一夜的时间，柳树发芽，小草返青。我常常感慨草木的“自知之明”，它们总能长成该有的样子。相比较起来，人类的“自觉”则要复杂的多。即便灵秀如徐志摩，也需要到剑桥才能实现自我意识的脱胎。跟诗人一样，我也有一个精神依恋之乡，那便是色婷庭五情天综合免费高等教育研究所（今为教育研究院，以下简称“高教所”。就让我这个“老人”任性一把，在回忆的字里行间保留这个传统称呼吧）。
对我而言，高教所是一个温暖的所在，我不想去分析她的显赫成绩与历史地位，也不想用科学的方法去分析与研究，虽然这也是极有价值的。我只想写下求学期间的直观感受，也许这些微不足道，那就让他成为高教所留白的一部分吧。
书香资料室
资料室是我们接触的第一个地方。当年，参加面试的同学就是在这里认识，一起战战兢兢地抽签、准备回答问题的思路。当年，我抽到的题目是“如何看待巴以冲突。”我最羡慕的一张签是“谈谈你熟悉的一个旅游景点”。高教所在选拔人才时对素质的看重由此可见一斑。由于资料室的材料全，我们经常看到来自全国各地的学者如饥似渴地阅读、抄录、复印。其中不乏年龄很大者。在深受鼓舞的同时，更觉应倍加珍惜眼前。如果遇到资料室大清理，那就太幸运了，只要你有力气，无论多少本，师生们随意搬走。那真是举所狂欢的好日子啊。一群师生围绕着一大堆书，个个都双眼冒光，找到好书则激动不已，顺便点评下书的妙处。听说，有个幸运的师兄，帮先生搬家的时候，得到了很有价值的书。听众们唏嘘不已，期待先生多搬家，资料室多清理。
温馨机房
如果说资料室代表传统的学习与研究方式，那么与资料室紧挨着的机房则代表最现代化的学习与研究方式。所里为每个班都配备了免费使用的电脑。（后来听说学生福利升级，有需要的同学每个人都可以申请一台，放在宿舍用。）我记得人生中的第一个电子邮箱是在高教所的机房里申请的，第一封电子邮件也是在高教所的机房中发出的。准备上课的材料、做课件、写课程论文、做毕业论文这些重大工程全都是在机房中完成。机房中的学习不仅有人与机器的交流，更有高年级学生与低年级学生的交流，有硕士生与博士生的交流，我们交流对某个问题的看法，交流学习心得，交流在厦门的生活经验，更交流与导师的相处之道。每当有人被自己的导师叫走的时候，那种眼神间的交流实在只可意会不可言传。每当有人发表学术文章，我们都争相传阅，替他（她）开心，向他（她）学习。
机房与资料室的学习氛围如此浓厚，学业压力是如此的大，以至于我们常常忘记了时间。直到大楼保安上来巡查，我们往往没有离开的意思。保安们也很理解这些“指点江山”的学生，总是为我们开绿灯，甚至还坐下来聊两句。现在想想，没有他们的支持，也许我们很多灵感要被打断，很多思想无法形成，为保安小伙点赞。
美味沙龙
人人知道厦大高教所沙龙氛围浓厚，沙龙由潘先生兴起，在高教所内部蔚然成风，学生们把它带到全国，其重大意义和深远影响有人进行专门的学术论证。人人都知道沙龙是思想上的盛宴，而我却发现，沙龙中的“美味”是不输“思想”的。如果说“思想”是沙龙的明线，美味就是沙龙的暗线。“思想”代表了理性与严谨，美味代表了感性与温情。美味的存在使沙龙更饱满、更立体、更生动。沙龙中的美味来自天南海北，烟酒糖茶、时令水果、各色点心应有尽有。每次沙龙前，潘先生都会精心布置，自掏腰包充分准备。也有外地的师兄师姐专门邮寄过来，勉励师弟师妹。如果沙龙的时间和年节时间重了，潘先生一定会按节日习俗进行准备。每年中秋节的月饼和冬至的汤圆缓解了无数离家学子的思乡之情。难怪别的学院的同学对我们所的学生羡慕不已，羡慕我们有一个这么好的平台可以跟老师进行充分、广泛、深入交流的同时，还能品尝到来自世界各地的美味，实现思想与味觉的双丰收。
可亲的老师们
高教所中最最可亲的当然是老师们。潘先生如人生的灯塔，指引我们前进的方向。潘先生不仅有宏大的视野和洞穿历史的能力。对学生的指导也是细致入微，因材施教。能成为潘先生的学生实在是三生有幸。潘先生总是鼓励我勇敢地成为最好的自己。有太多的事可写可记，我在这里只把两件最平常事记下来。有一次，会议结束后合影。每个人都很希望站到先生的身边，但每个人又自觉地把最好的位置让出来。我对一个关系不错的同学说：“亲，你站到中间，你是亮点啊”。此话正巧被从旁边经过的潘先生听到，很认真地对我说：“你也是亮点啊。”这句话对我影响深远，每当我退缩、动摇、对自己没有信心的时候，我都会想起这句话。这句话鼓励我即便小如苔花，也可以如牡丹般绽放。还有一件事发生在撰写博士毕业论文期间。当年，向潘先生汇报研究进展。当我洋洋洒洒地将自己精心准备的内容汇报完毕，期待先生肯定的时候。先生沉吟了一下，说：“我首先要说对不起，对你关心不够。我感觉你走题了……”潘先生一定是怕上来就批评会打击我，所以才会在自己的身上找不足。这让我非常感动，也非常惭愧，浪费先生的时间汇报了一堆没有价值的内容。而潘先生却听得很认真，并耐心分析问题，指出需要修改之处。与潘先生相处，常常让我们忘了他是大家、名家。他总是那么亲切，照顾到每一个人的感受。潘先生曾经多次探望一个已经退休、生活困难的老教师，送钱、送营养品。还赞助一个老师买下孩子的参加比赛的作品集。这种事情很多很多，我所知道的仅仅是一点点。
武毅英老师是我的硕导，带我走上学术研究的道路，手把手对我进行学术方法的培训和学术思维的养成。在生活上武老师为我提供了无微不至的关怀。找到工作后，武老师还嘱咐在山东的师兄师姐们对我多加照顾，如同嫁掉女儿般依依不舍。武老师事业有成，家庭幸福，是我心中的完美女神。
个性十足的邬老师，严厉中有对学生的爱。讲究的刘老师让我感受到了研究的美感。博学的别老师让我打开眼界。还有严厉的王老师、帅气的史老师、亲切的杨老师、儒雅的谢老师、有眼光的林老师、严谨的张老师、漂亮的郑老师、大气的赵老师、爽朗的范老师、温柔的叶老师、漂亮的吴老师，低调的冯老师……老师们如同春日百花园中的花朵，朵朵鲜艳，个个精彩，全都是大师范儿。很多老师对我影响深远，让我受益良多，就不在这一一呈现，我已经把他们当成我人生中最最宝贵的珍宝，珍藏于心，永不忘记。
还有可敬的师兄师姐，可爱的同学、师弟师妹们，我们就是兄弟姐妹。我们之间的故事，可以写出一本书，甚至一个系列的书。能在最美好时光与一群志同道合的人共同追逐梦想实在是人生一大快事。如果时间可以停止，那么我一定选择在厦大高教所求学的这段岁月。
每每想起高教所的人与事，“温暖”是其“底色”。正是这股力量激励我勇敢前行，将高等教育研究当成人生信仰，孜孜以求。在这祝福高教所40周岁生日快乐！祝福所有的老师和同学人生的道路越走越顺畅！
