2月29日上午，北京大学原校长、未来教育管理研究中心主任林建华教授为第一期福建省本科高校领导干部治校能力提升培训班学员授课，主题为“大学改革发展中的几个基本问题”。
林建华教授从大学改革的逻辑、大学中人的行为特征、大学的治理体系与人事体制、学科布局调整、学术队伍与人事体制等六方面展开，提出大学改革发展的关键是建立良好的治理体系、人事制度、学科布局和服务体系。他把教育置于人类根本性活动的范畴内，借助人类行动的特征，探讨教育不确定性的本质问题与解决思路。面对教学与科研之间的不平衡问题，他认为根源在于教育的不确定性与科研的确定性。针对科研确定性引发的“非升即走”“学术内卷”等问题，他表示，要大力推进高校人事体制改革。
谈及教育教学改革，林建华教授阐述了知识开放和人工智能时代，知识获取方式的改变以及教育面临的挑战和机遇，提出显性知识和隐性知识转换的方式，进而对教育内涵发表了自己的深邃见解。他强调，隐性知识是教育的目的，教育最重要的是‘解放’，即解放人的心智、释放人的潜力，培育创造性思维和行动能力。如何充分利用社会教育资源，打开学科边界、学习边界和学校边界，形成各具特色的教育改革模式，给予学生更好的学习体验，释放每个学生内在潜力，是各高校应认真思考的问题。
在互动交流环节，参训学员就福建高等教育发展与高校办学实际，围绕“破五唯”现象、应用型高校高质量发展、跨校合作新模式等话题与林教授展开深度对话，深化了对大学改革发展的认识。
林建华教授简介：北京大学未来教育管理研究中心主任，教授，博士生导师。历任北京大学化学与分子工程学院院长、北京大学副校长、常务副校长和教务长，先后担任重庆大学校长、浙江大学校长、北京大学校长。现兼任中国老教授协会理事长、中国教育发展战略学会副理事长、中国教育国际交流协会副理事长。曾任第十二、十三届全国人民代表大会代表，第十三届全国人民代表大会常务委员会委员，第十三届全国人民代表大会外事委员会副主任委员。曾兼任教育部科学技术委员会副主任、中国高等教育学会理科教育专业委员会理事长、中国晶体学会理事长、北京市科协副主席等职务。
(图文：谢瑜静、杨斯诗)
